|
|
005 -DATA I CZAS OSTATNIEJ MODYFIKACJI [,]
|
|
20181004000000.0
|
040 -Instytucja sporządzająca opis [ , ]
|
|
CZĘST 010/Iwona,Cichoń
|
|
|
CZĘST 010/Agnieszka Nowakowska
|
041 -Język dokumentu [0, ]
|
|
polski
|
942 -Rodzaj dokumentu [ , ]
|
|
Książka
|
999 -Numery rekordu źródła [ , ]
|
|
135607
|
020 -Międzynarod. znormalizowany nr książki - ISBN [ , ]
|
|
9788380954755
|
100 -Hasło główne - nazwa osobowa [1, ]
245 -Strefa tytułu i oznaczenia odpowiedzialności [1,0]
|
|
Nauczyciel - tutor :
|
|
|
prakseologiczna rekonstrukcja tutoringu szkolnego /
|
|
|
Sławomir Krzychała.
|
260 -Strefa adresu wydawniczego [ , ]
|
|
Kraków :
|
|
|
Oficyna Wydawnicza "Impuls",
|
920 -ISBN [ , ]
|
|
978-83-8095-475-5
|
300 -Strefa opisu fizycznego [ , ]
|
|
364 s. :
|
|
|
rys., tab., wykr. ;
|
080 -Uniwersalna Klasyfikacja Dziesiętna [ , ]
|
|
005.95/.96
|
|
|
UDC-P058
|
|
|
Zarządzanie. Zarządzanie personelem. Zarządzanie zasobami ludzkimi. Mentoring.
|
080 -Uniwersalna Klasyfikacja Dziesiętna [ , ]
|
|
37.064.2
|
|
|
UDC-P058
|
|
|
Nauczyciele a uczniowie. Wychowanie w szkole. Godzina wychowawcza. Lekcja wychowawcza.
|
080 -Uniwersalna Klasyfikacja Dziesiętna [ , ]
|
|
37.091.33
|
|
|
UDC-P058
|
|
|
Metody nauczania. Kursy. Odczyty. Wykłady. Drama. Sugestopedia. Metody aktywizujące itd.
|
500 -Uwaga ogólna [ , ]
|
|
Tutoring angażujący.
|
500 -Uwaga ogólna [ , ]
|
|
Tutoring wzmacniający.
|
500 -Uwaga ogólna [ , ]
|
|
Tutoring inspirujący.
|
500 -Uwaga ogólna [ , ]
|
|
Tutoring aktywizujący.
|
504 -Uwaga dot. bibliogr. załącznikowej [ , ]
|
|
Bibliogr. s. [337]-356.
|
505 -Uwaga dot. zawartości książki [ , ]
|
|
Dokument drukowany.
|
505 -Uwaga dot. zawartości książki [ , ]
|
|
Monografia.
|
536 -Uwaga dot. finansowania książki [ , ]
|
|
Publikacja dofinansowana przez Narodowe Centrum Nauki w Krakowie w ramach grantu
|
692 -Pole lokalne [ , ]
692 -Pole lokalne [ , ]
|
|
metody
|
Egz.
|
Sygnatura (kod) z bazy źródłowej
|
Status udost.
|
Numer inwentarzowy
|
Kierowanie
|
Sygnatura
|
| 313346 | 7 | BU.313346 | BUCZ | Pedagogika |
|
